Le « numérique » et sa révolution sociétale sont entrés dans les salles de classe en général et dans les classes de FLE (français langue étrangère) en particulier. Certaines personnes sont encore réticentes à la présence d’écrans (smartphones, tablettes, ordinateurs, tableau numérique interactif, etc.) dans cet espace. Pour autant, l’enseignement-apprentissage des langues étrangères bénéficie depuis des décennies de ce que l’on peut aujourd’hui appeler une techno-pédagogie pour l’apprentissage des langues.
L’enseignan...
]]>The first of these practices is the development of resources for teachers to integrate DCE into foreign language learning followed by a training package for teachers. The results collected after piloting one component of the training package-the self-...
]]>(English version below)
Depuis le milieu des années 2010, la notion de citoyenneté numérique suscite un intérêt croissant, suite à l'introduction des technologies numériques dans toutes les sphères de la société, entraînant des dynamiques à la fois positives et négatives. Ce que l'on appelle rétrospectivement le web 1.0 était un espace technocratique, détenu uniquement par des personnes ayant les connaissances et les compétences suffisantes (ou les moyens financiers) pour concevoir des sites web et les mettre en ligne. Malgré des appels au débat démocratique et à la prise de décision sur le langage de programmation qui régissait cette Toile (Lessig, 2007), la participation a été assez restreinte jusqu'à l'essor des technologies dites 2.0.
Du côté positif, plusieurs technologies numériques, principalement basées sur le World Wide Web, ont permis à des groupes de personnes défavorisées de documenter leur op...
]]>En avril 2023, dix personnes sont intervenues lors de cette 4ème édition d'une journée d’étude en ligne, organisée sur invitation. Vous trouverez donc les vidéos correspondantes précédées d'un résumé. Elles sont présentées dans l'ordre du programme de la journée. Vous pourrez donc visionner les interventions suivantes.
Stéphanie Roussel
Quels effets du numérique sur les processus attentionnels des apprenants de langues ?
Caroline Ladage
Questionner la dida...