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alsic_v10_19-edi1

Éditorial du numéro spécial Tidilem

Anne-Laure Foucher et Maguy Pothier
p. 1-4

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Rubriques :

Éditorial
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Texte intégral

1Vous trouverez, dans ce n° 1 du volume 10 d'Alsic, une sélection d'articles du colloque international Tidilem (Tice et Didactique des Langues Étrangère et Maternelle), organisé par le Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL), qui s’est déroulé les 14 et 15 septembre 2006 à la Maison des Sciences de l'Homme, université Blaise Pascal (UBP, Clermont-Ferrand) et qui a accueilli plus de cent participants. La thématique choisie pour cette première édition de Tidilem, la problématique des aides à l’apprentissage des langues étrangère et maternelle dans les environnements informatiques, nous semblait centrale en didactique. En effet, qu'il s'agisse de conception d'environnements ou de médiation humaine à travers diverses formes de tutorat, l'aide à l'apprentissage demeure un pivot pour favoriser la compréhension comme l'acquisition des langues. La diversité et la richesse des interventions ont montré tout l'intérêt porté à cette problématique par la communauté de chercheurs réunis à cette occasion.

2Les trois conférenciers invités ont abordé cette problématique sous des angles divers : Françoise Demaizière dresse un panorama des lieux et des moments où se déploient les aides à l’apprentissage du point de vue de la didactique des langues et de l’ingénierie de formation ; Jean-François Bourdet aborde les spécificités des dispositifs en ligne et le tutorat comme médiation entre l’usager et le dispositif ; Denis Legros et son équipe de doctorants français, algériens et gabonais présentent les résultats de recherches menées sur la conception, d'une part, de systèmes d’aides multimédias à la compréhension de textes informatifs en L2 et d’autre part, de systèmes ouverts d’aides à la (co)écriture à distance de textes informatifs en L2.

3Deux articles proposent une théorisation de cette notion d’aide à l’apprentissage en prenant appui sur des exemples de médiatisation dans des environnements informatiques (Anne-Laure Foucher et Maguy Pothier) ou sur l’existant en matière de sites Internet ou de produits multimédias actuellement sur le marché (Laurence Hamon).

4L’aide à l’apprentissage de l’oral pour l’anglais langue étrangère est développée par John Fynn dans un article décrivant les potentialités du forum vocal en termes de rétroactions.

5Deux contributions analysent l’aide dans des dispositifs de formation à distance : Elke Nissen s’intéresse au développement de l’autonomie de l’apprenant dans ces contextes ; François Mangenot et Katerina Zourou analysent les pratiques tutorales en ligne de futurs enseignants de FLE (Français Langue Étrangère).

6Enfin, deux articles traitent des aides dans les domaines de l’apprentissage de la compréhension et de la production de textes en langue maternelle et étrangère : Jacques Crinon et al. évaluent deux types d’aides dans un logiciel hypertexte d’aide à la compréhension des textes scientifiques ; Victor Lafarge montre la potentialité de l’analyse d’erreurs pour la conception des aides dans un EIAH (Environnement Informatique pour l’Apprentissage Humain).

7Il ne s'agit ici que d'une sélection parmi l'ensemble des articles proposés au colloque (dont vous pourrez trouver l'intégralité publiée aux Presses Universitaires Blaise Pascal).

8Nous espérons qu'une suite sera donnée à ce premier colloque, que ce soit par nous (Laboratoire de recherche sur le Langage) ou par d'autres groupes de recherche engagés dans les mêmes thématiques.

9Bonne lecture !

10Anne-Laure Foucher et Maguy Pothier
Ont participé à l'expertise et à la relecture des articles de ce n° spécial Tidilem :

  • Guy ACHARD-BAYLE, université de Metz, FR

  • Françoise BLIN, Dublin City University, IE

  • Jean-François BOURDET, université du Maine, FR

  • Bruno De CARA, université de Nice-Sophia Antipolis, FR

  • Alain CAZADE, université Paris 9 Dauphine, FR

  • Damien CHABANAL, université Clermont 2, FR

  • Annie CHAMBREUIL, université Clermont 2, FR

  • Michel CHAMBREUIL, université Clermont 2, FR

  • Thierry CHANIER, université de Franche-Comté, FR

  • Jacques CRINON, IUFM de Créteil, FR

  • Françoise DEMAIZIÈRE, université Paris 7, FR

  • Christian DEPOVER, université de Mons-Hainaut, BE

  • Charles ELKABAS, université de Toronto, CA

  • Inez De FLORIO-HANSEN, université de Kassel, DE

  • Anne-Laure FOUCHER, université Clermont 2, FR

  • Daniel GAONAC'H, université de Poitiers, FR

  • Nicolas GUICHON, université Lyon 2, FR

  • Denis LEGROS, IUFM de Créteil, FR

  • Marie-Noëlle LAMY, The Open University, GB

  • François MANGENOT, université Grenoble 3, FR

  • Pascal MICHELUCCI, université de Toronto, CA

  • António MOREIRA, université d'Aveiro, PT

  • Jean-Paul NARCY-COMBES, université Paris 3, FR

  • Elke NISSEN, université Grenoble 3, FR

  • Sylvie PLANE, IUFM de Paris, FR

  • Henri PORTINE, université Bordeaux 3, FR

  • Maguy POTHIER, université Clermont 2, FR

  • Cécile POUSSARD, université Montpellier 3, FR

  • Véronique QUANQUIN, université Clermont 2, FR

  • Joseph RÉZEAU, université Rennes 2, FR

  • Christine RODRIGUES, université Clermont 2, FR

  • Jean-François ROUET, université de Poitiers, FR

  • Dominique SCHEFFEL-DUNAND, université de Toronto, CA

  • Claude SPRINGER, université Strasbourg 2, FR

  • André TRICOT, IUFM de Midi Pyrénées, FR

  • Weronika WILCZYÑSKA, université de Pozñan, PL

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Pour citer cet article

Référence

Anne-Laure Foucher et Maguy Pothier, « Éditorial du numéro spécial Tidilem », Alsic [En ligne], Vol. 10, n° 1 | 2007, document alsic_v10_19-edi1, mis en ligne le 15 décembre 2007, Consulté le 24 mars 2017. URL : http://alsic.revues.org/671

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Auteurs

Anne-Laure Foucher

Anne-Laure Foucher est enseignante-chercheure à l'université Blaise Pascal - Clermont 2 et membre de l'équipe Dilema (Didactique des Langues Étrangères et Multimédia pour l'Apprentissage) du LRL (Laboratoire de Recherche sur le Langage). Ses recherches actuelles portent sur les aides dans les environnements informatiques d'apprentissage des langues et les usages des dispositifs de formation intégrant les Tice.
Affiliation : LRL, université Blaise Pascal - Clermont 2, Clermont-Ferrand, France.
Courriel : foucher@lrl.univ-bpclermont.fr.
Adresse : Laboratoire de Recherche sur le Langage, Maison des Sciences de l'Homme, 4, rue Ledru, 63057 Clermont-Ferrand cedex 01, France.

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Maguy Pothier est enseignante-chercheure à l'université Blaise Pascal - Clermont 2 et membre de l'équipe Dilema (Didactique des Langues Étrangères et Multimédia pour l'Apprentissage) du LRL (Laboratoire de Recherche sur le Langage). Ses recherches actuelles portent sur les aides dans les environnements informatiques d'apprentissage des langues et les usages des dispositifs de formation intégrant les Tice.
Affiliation : LRL, université Blaise Pascal - Clermont 2, Clermont-Ferrand, France.
Courriel : pothier@lrl.univ-bpclermont.fr.
Adresse : Laboratoire de Recherche sur le Langage, Maison des Sciences de l'Homme, 4, rue Ledru, 63057 Clermont-Ferrand cedex 01, France.

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