Rubriques – Recherche
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Approche interactionnelle et didactique invisible – Deux concepts pour la conception et la mise en œuvre de tâches sur le web social [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 15, n°1 | 2012
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Paru dans Alsic, Vol. 15, n°1 | 2012
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Facebook-ing and the Social Generation: A New Era of Language Learning [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 15, n°1 | 2012
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Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'hui [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 14 | 2011
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Intégrer les Tice à une approche cognitive de la grammaire du discours [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 14 | 2011
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Paru dans Alsic, Vol. 14 | 2011
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Former les futurs enseignants de langue en ligne par le biais de la rétrospection [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 14 | 2011
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Paru dans Alsic, Vol. 13 | 2010
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Évolution du système linguistique d'apprenants d'allemand à l'aide de corpus numériques. L'exemple de l'adjectif. [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 13 | 2010
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Reliance, liance et alliance : opérationnalité des concepts dans l'analyse du climat socio-relationnel de groupes restreints d'apprentissage en ligne [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 13 | 2010
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Visionnement de documents audiovisuels authentiques — Problématiques de contiguïté et d'interprétation culturelle [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 13 | 2010
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TIC, tâches et nativisation : impact sur la production orale en L2 [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 12 | 2009
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Former par la recherche-développement : le cas des métiers de l'enseignement des langues [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 12 | 2009
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Observation de la construction d'une compétence interculturelle dans des groupes exolingues en ligne [Texte intégral]Article alsic_v11_17-rec10Paru dans Alsic, Vol. 11, n° 1 | 2008
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La dimension sociale dans un master post-universitaire à distance : outils, animation et analyse des interactions [Texte intégral]Article alsic_v11_16-rec9Paru dans Alsic, Vol. 11, n° 1 | 2008
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Formations hybrides et interactions en ligne du point de vue de l'enseignant : pratiques, représentations, évolutions [Texte intégral]Article alsic_v11_11-rec5Paru dans Alsic, Vol. 11, n° 1 | 2008
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Analyse de pratiques de tutorat dans un campus numérique de maîtrise de français langue étrangère à distance [Texte intégral]Article alsic_v11_12-rec6Paru dans Alsic, Vol. 11, n° 1 | 2008
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Images de soi dans un blog professionnel d'enseignants stagiaires [Texte intégral]Article alsic_v11_13-rec7Paru dans Alsic, Vol. 11, n° 1 | 2008
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Les coordonnateurs comme médiateurs entre deux cultures dans les interactions en ligne : le cas d'un échange franco-japonais [Texte intégral]Article alsic_v11_09-rec3Paru dans Alsic, Vol. 11, n° 1 | 2008
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Modalités de collaboration entre étudiants et constitution d'une communauté dans une activité à distance [Texte intégral]Article alsic_v11_07-rec2Paru dans Alsic, Vol. 11, n° 1 | 2008
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Des baladeurs MP3 en classe d'allemand - L'effet de l'autorégulation matérielle de l'écoute sur la compréhension auditive en langue seconde [Texte intégral]Article alsic_v11_04-rec1Paru dans Alsic, Vol. 11, n° 2 | 2008
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L'analyse d'erreurs comme outil dans la détermination des aides proposées par un EIAH [Texte intégral]Article alsic_v10_18-rec11Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Aide à l'apprentissage du discours oral dans un contexte de communication asynchrone [Texte intégral]Article alsic_v10_11-rec6Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Inventaire d'aides dans les environnements multimédias d'apprentissage et propositions d'aides multimodales [Texte intégral]Article alsic_v10_12-rec7Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Quelles aides les formations hybrides en langues proposent-elles à l'apprenant pour favoriser son autonomie ? [Texte intégral]Article alsic_v10_13-rec8Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Aides stratégiques dans un environnement d'apprentissage en FLE [Texte intégral]Article alsic_v10_14-rec9Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Paradigme(s) émergent(s) autour des apprentissages collectifs médiatisés en langues [Texte intégral]Article alsic_v10_15-rec10Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 2 | 2007
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Pratiques tutorales correctives via Internet : le cas du français en première ligne [Texte intégral]Article alsic_v10_07-rec5Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Didactique des langues et TIC : les aides à l’apprentissage [Texte intégral]Article alsic_v10_01-rec1Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Tutorat en ligne et création d'un espace formatif [Texte intégral]Article alsic_v10_02-rec2Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Aides logicielles à la lecture de textes documentaires scientifiques [Texte intégral]Article alsic_v10_03-rec3Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Article alsic_v10_05-rec4Paru dans Alsic, Vol. 10, n° 1 | 2007
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Évaluer l'impact des stéréotypes dans les supports multimédia [Texte intégral]Article alsic_v09_13-rec4Paru dans Alsic, Vol. 9 | 2006
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Utilisation de l'assistant grammatical Antidote dans le cadre d'activités de révision - Analyse exploratoire de protocoles d'observation [Texte intégral]Article alsic_v09_07-rec2Paru dans Alsic, Vol. 9 | 2006
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Multimodalité et expression en langue étrangère dans une plate-forme audio-synchrone [Texte intégral]Article alsic_v09_08-rec3Paru dans Alsic, Vol. 9 | 2006
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Article alsic_v09_02-rec1Paru dans Alsic, Vol. 9 | 2006
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WinPitch LTL, un logiciel multimédia d'enseignement de la prosodie [Texte intégral]Article alsic_v08_13-rec7Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 2 | 2005
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Les apports possibles de la phraséologie à la didactique des langues étrangères [Texte intégral]Article alsic_v08_15-rec9Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 2 | 2005
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NooJ, un outil TAL pour l'enseignement des langues. Application pour l'étude de la morphologie lexicale en FLE [Texte intégral]Article alsic_v08_20-rec11Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 2 | 2005
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L'intégration des mots venus d'ailleurs [Texte intégral]Article alsic_v08_03-rec3Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 1 | 2005
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Méthodologie de la recherche didactique : nativisation, tâches et TIC [Texte intégral]Article alsic_v08_14-rec8Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 1 | 2005
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Analyses comparatives de productions écrites d'apprenants de français et de locuteurs francophones, à l'aide d'outils d'extraction automatique du langage [Texte intégral]Article alsic_v08_16-rec10Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 2 | 2005
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Modélisation de l'intégration de ressources TAL pour l'apprentissage des langues : la plateforme MIRTO [Texte intégral]Article alsic_v08_04-rec4Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 2 | 2005
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Atouts, limites et exploitations potentielles du choix fourni dans les logiciels de langue [Texte intégral]Article alsic_v08_01-rec1.htmParu dans Alsic, Vol. 8, n° 3 | 2005
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Autonomie du groupe restreint et performance [Texte intégral]Article alsic_v08_02-rec2Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 3 | 2005
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Utilisation de l'analyse sémantique latente pour tenter d'optimiser l'acquisition par exposition à une langue étrangère de spécialité [Texte intégral]Article alsic_v08_09-rec5Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 2 | 2005
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Application de principes cognitivistes et constructivistes à l'enseignement de l'écrit assisté par ordinateur : perceptions des étudiants [Texte intégral]Article alsic_v08_11-rec6Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 1 | 2005
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Article alsic_v07_05-rec1Paru dans Alsic, Vol. 7 | 2004
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Effects of Visible and Invisible Hyperlinks on Vocabulary Acquisition and Reading Comprehension for High- and Average-Foreign Language Achievers [Texte intégral]Article alsic_v07_05-rec1v2Paru dans Alsic, Vol. 7 | 2004
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Facteurs de développement de l'autonomie langagière en FLE / FLS [Texte intégral]Article alsic_v07_08-rec2Paru dans Alsic, Vol. 7 | 2004
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La survie sociale d'une innovation [Texte intégral]Article alsic_v07_10-rec3Paru dans Alsic, Vol. 7 | 2004
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La distance en formation aux langues par visioconférence : dimensions, mesures, conséquences [Texte intégral]Article alsic_n11-rec1Paru dans Alsic, Vol. 6, n°2 | 2003
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Caractérisation des interfaces porteuses d´information mises en ouvre dans un environnement informatique d´aide à l´apprentissage de la lecture [Texte intégral]Article alsic_n11-rec2Paru dans Alsic, Vol. 6, n°2 | 2003
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Diagnostic d´erreurs dans le projet FreeText [Texte intégral]Article alsic_n11-rec3Paru dans Alsic, Vol. 6, n°2 | 2003
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Accès aux ressources documentaires en situation d’autonomie: pratiques et représentations [Texte intégral]Article alsic_n10-rec1Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Du journal papier au cyberjournal en pédagogie du projet avec des primo-arrivants : rupture ou complémentarité ? [Texte intégral]Article alsic_n10-rec2Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Gérer l'interface entre ingénierie, didactique, pédagogie et dispositifs ouverts [Texte intégral]Article alsic_n10-rec3Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Guider des stratégies de compréhension de l'oral en ALAO : le cas de l'inférence [Texte intégral]Article alsic_n10-rec4Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Article alsic_n10-rec6Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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La correction et la révision de l’écrit en français langue seconde: médiation humaine, médiation informatique [Texte intégral]Article alsic_n10-rec5Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Médiatisation dans l'enseignement supérieur : vers un nouveau paradigme éducatif ? [Texte intégral]Article alsic_n10-rec7Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Tâches et coopération dans deux dispositifs universitaires de formation à distance [Texte intégral]Article alsic_n10-rec10Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Article alsic_n10-rec9Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Article alsic_n10-rec8Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Phonologie et morphosyntaxe de l’anglais dans un produit SIC : le premier module de MACAO [Texte intégral]Article alsic_n09-rec1Paru dans Alsic, Vol. 5, n°2 | 2002
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MANO, un environnement d’apprentissage du français écrit pour les enfants sourds [Texte intégral]Article alsic_n09-rec2Paru dans Alsic, Vol. 5, n°2 | 2002
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Innovation, instrumentation technologique de l’apprentissage des langues : des schèmes d’action aux modèles de pratiques émergentes [Texte intégral]Article alsic_n09-rec3Paru dans Alsic, Vol. 5, n°2 | 2002
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Analyse d’applications multimédias pour un usage pédagogique. À la recherche de l’intentionnalité partagée [Texte intégral]Article alsic_n08-rec1Paru dans Alsic, Vol. 5, n°1 | 2002
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Analyse de données en apprentissage d’une L2 en situation d’autonomie dans un environnement multimédia [Texte intégral]Article alsic_n08-rec2Paru dans Alsic, Vol. 5, n°1 | 2002
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Contexte et conditions pour une réelle production d’écrits en ALAO [Texte intégral]Article alsic_n06-rec1Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 2 | 2000
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Un environnement multimédia privilégiant l’expression en langage naturel, pour des activités éducatives de type piagétien [Texte intégral]Article alsic_n06-rec2Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 2 | 2000
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Article alsic_n05-rec1Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 1 | 2000
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Français, autoformation et ELAO à l’université : didactique du texte et pratique de l’hypertexte [Texte intégral]Article alsic_n05-rec2Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 1 | 2000
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L’utilisation des stratégies d’apprentissage d’une langue dans un environnement des TICE [Texte intégral]Article alsic_n05-rec3Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 1 | 2000
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La conception des environnements d’apprentissage : de la théorie à la pratique / de la pratique à la théorie [Texte intégral]Article alsic_n05-rec4Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 1 | 2000
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La persévérance dans l'enseignement à distance - Une étude de cas [Texte intégral]Article alsic_n05-rec5Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 1 | 2000
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Les outils multimédia d’aide à l’apprentissage des langues : de l’évaluation à la réflexion prospective [Texte intégral]Article alsic_n05-rec6Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 1 | 2000
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Présentation d’un logiciel de visualisation pour l’apprentissage de l’oral en langue seconde [Texte intégral]Article alsic_n05-rec7Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 1 | 2000
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Projet TECHNE : vers un apprentissage collaboratif dans une classe virtuelle bilingue [Texte intégral]Article alsic_n05-rec8Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 1 | 2000
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De l’usage des courbes sonores et autres supports graphiques pour aider l’apprenant en langues. [Texte intégral]Article alsic_n04-rec1Paru dans Alsic, Vol. 2, n° 2 | 1999
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Formes de séquentialité dans les courriels et les forums de discussion. Une approche conversationnelle de l’interaction sur Internet. [Texte intégral]Article alsic_n03-rec1Paru dans Alsic, Vol. 2, n° 1 | 1999
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Article alsic_n03-rec2Paru dans Alsic, Vol. 2, n° 1 | 1999
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"Conversations réflexives" dans la classe de langues virtuelle par conférence asynchrone [Texte intégral]Article alsic_n02-rec1Paru dans Alsic, Vol. 1, n° 2 | 1998
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Le correcteur grammatical : un auxiliaire efficace pour l’enseignant ? Quelques éléments de réflexion. [Texte intégral]Article alsic_n02-rec3Paru dans Alsic, Vol. 1, n° 2 | 1998
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La lecture de l’énigme [Texte intégral]Article alsic_n02-rec2Paru dans Alsic, Vol. 1, n° 2 | 1998
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Une approche pragmatique cognitive de l'interaction personne/système informatisé [Texte intégral]Article alsic_n01-rec2Paru dans Alsic, Vol. 1, n° 1 | 1998
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Réflexions linguistiques et sémiologiques pour une écriture didactique du multimédia de langues [Texte intégral]Article alsic_n01-rec1Paru dans Alsic, Vol. 1, n° 1 | 1998