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alsic_n10-rec9

Représentations et construction des connaissances sur support électronique : l'apprentissage du français langue seconde par les forums de discussions électroniques

Representation and construction of knowledge with new technologies: the case of the acquisition of French as a second language with electronic bulletin boards
Nathalie Gettliffe-Grant
p. 65-107

Résumés

Les modèles interactionnistes pour l'acquisition des langues secondes tentent de démontrer une relation causale entre interaction et développement linguistique. Cependant, construits principalement dans le cadre d'échanges exolingues entre locuteurs natifs et non natifs, ces modèles restent à être testés dans le cadre des interactions en réseaux. Pour ce faire, nous avons élaboré des activités communicatives pour cinq classes (n=130) de français intermédiaire à l'université de Colombie-Britannique afin qu'elles participent à des échanges sur forums de discussions électroniques WebCT. Un questionnaire distribué à la fin du semestre révèle des relations encore non attestées entre développement linguistique et interaction en terme d'aisance à communiquer, de précision et de complexité linguistique. Une nouvelle modélisation des échanges en terme d'intrant, de processant étiré et de résultant est alors proposée pour l'étude des interactions sur réseaux électroniques.

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Pour citer cet article

Référence

Nathalie Gettliffe-Grant, « Représentations et construction des connaissances sur support électronique : l'apprentissage du français langue seconde par les forums de discussions électroniques », Alsic [En ligne], Vol. 6, n°1 | 2003, document alsic_n10-rec9, mis en ligne le 15 juin 2003, Consulté le 24 mai 2017. URL : http://alsic.revues.org/2173 ; DOI : 10.4000/alsic.2173

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Auteur

Nathalie Gettliffe-Grant

Nathalie GETTLIFFE-GRANT, doctorante au département d'études françaises, hispaniques et italiennes à l'université de Colombie-Britannique (Vancouver) se spécialise dans l'utilisation des nouvelles technologies pour l'apprentissage des langues secondes et étrangères. Enseignante à l'École Normale Supérieure - Lettres et sciences humaines (Lyon) au département des sciences du langage. Chercheuse au sein de l'UMR Interaction, Corpus, Apprentissage et Représentations (ICAR) de l'ENS-LSH et de l'université Lumière Lyon 2.

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Droits d'auteur

CC-by-nc-nd

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