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Analyse de livres
alsic_n09-liv3

Analyse de Médiatisation et médiation pédagogique dans un environnement multimédia : Le cas de l’apprentissage de l’anglais en Histoire de l’art à l’université

de Joseph Rézeau
Henri Portine
p. 259-268
Référence(s) :

Joseph Rézeau
Médiatisation et médiation pédagogique dans un environnement multimédia : Le cas de l’apprentissage de l’anglais en Histoire de l’art à l’université

Thèse pour le Doctorat (Mention : Études anglaises, Langue de spécialité , Didactique de la langue) soutenue le 17 décembre 2001 à l’université Victor Segalen , Bordeaux 2, France
696 pages, 17 pages de bibliographie, table des abréviations et acronymes, index des noms, index thématique, 33 annexes
Consultable sur http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000222

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Mots-clés :

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book review

Rubriques :

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Pour citer cet article

Référence

Henri Portine, « Analyse de Médiatisation et médiation pédagogique dans un environnement multimédia : Le cas de l’apprentissage de l’anglais en Histoire de l’art à l’université », Alsic [En ligne], Vol. 5, n°2 | 2002, document alsic_n09-liv3, mis en ligne le 15 décembre 2002, Consulté le 23 avril 2017. URL : http://alsic.revues.org/2099

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Auteur

Henri Portine

Henri PORTINE est professeur à l’université de Bordeaux 3. Linguiste (travaux sur la temporalité, sur l’analyse des connecteurs, et en linguistique textuelle) et didacticien spécialisé en français langue étrangère (méthodologie générale et didactique de la grammaire).

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